心理学行业最美奋斗者——孙东刚(3)
(2)通过个体的学校相关老师,我们研究的个体一般大部分时间都在学校里度过,而个体的行为表现和思想品德状况,作为个体的老师,掌握的情况还是非常切合实际的,因此,要特别重视这一信息途径。
(3)通过个体的同学或好朋友,是的,现在的中小学生就是这样,有些事情不愿意和家长老师说,或许这里有代沟的原因,当然还有个原因,就是有些事和家长或老师说了,他(她)没有安全感,因为他们很在意来自老师或者家长对事情的看法、评价和对自己的态度,或许,他们担心很多事情说后,来自长辈或老师的态度会是负面的,这对他们而言,充满了忐忑和担忧。但是,他们则乐于跟他们的同龄人或好朋友倾诉,因此,通过对个体同学或好友的了解和对他们的评价,可以比较准确地把握这个个体的情况。
(4)咨询师对个体直接的了解,建议咨询师在以上通过三种方法获取信息资料的基础上,再与个体正面接触,进一步的直接了解情况,这时候,咨询师应该先放下那些通过不同渠道获取的这个个体的信息和印象,而应该以一种全新的视角去通过和这个个体的交流沟通,通过对方的言谈举止等情况,通过自己的觉察和判断来界定对方的心境和人格特征。
(5)最后,通过收集到的信息和材料结合自己对个体的认识,进行系统的分析、整合、反思、归纳和总结形成对这个个体的较准确的心理教育前置档案材料,内容要突出个体的性格特点、优点是什么,缺点是什么,敏感问题是什么,弱点是什么等等。这样,就为对该个体的进一步教育、引领、激发他的潜能提供了重要情况。在我们激励每个个体的时候,我们就会注意相应的一些问题。
二:三位一体的概念及阐述。所谓“三位一体”是指在爱、尊重、理解这样三个维度下,再加上重视成为一个整体的一个潜能激发模式,有如右下图所示,叫做激励学生个体心理能量的“三位一体”立体图。下面我们对这几个因素及体系做以下具体的分析:
(1)爱!什么是爱?就其含义而言,现代汉语成语词典是这样解释的,所谓爱就是对人和事物有很深的感情,例如,爱祖国,爱人民,爱父母,爱妻子,爱孩子等等,当然,还有爱惜,爱护的含义,例如,爱公共财务,除此之外,还有喜欢的含义,例如爱学习,爱劳动等等。但这里,我们主要是研究第一种含义。
我们说,要想教育好每个学生,就一定要对这个学生充满或者说建立一种爱的感情。因为只有对人或事物充满爱,我们才会在个体身上倾注感情和精力,才会奉献努力和汗水,我们才会产生能量和动力去做这件事情,去努力做好这件事情。
爱的力量是伟大的,伟大的物理学家爱因斯坦去世以后,后人在整理他的信件的时候,就发现了一句他写的关于爱的名言,那就是“爱是世界上最伟大的能量!”是的,只有有了爱,我们才可以无条件的帮助别人,才能去理解,去包容,去支持别人!爱是阳光,它可以照进并温暖我们的心灵,爱是雨露,它可以滋润我们干涸的心灵,爱是春风,它唤醒了我们生命的绿色,爱可以抵御一切外在的困难、压力和坎坷与挫折。爱可以挽救一切,因此,我们在三位一体关系中,把爱放在了一个棱锥底层中间位置,意思是说,所有的其他项都是由爱来决定的,爱应该是能量产生的源泉。爱可以产生尊重,爱可以让人理解,爱可以重视别人!这是从爱的广泛性意义角度理解的角度解释的。但是,在我的“三位一体”心理治疗这个体系角度来说,则是在对个案重视的一体下,以爱、尊重、理解三个法则为三个维度展开的心理激励治疗方法。
孙东刚所开发的“学习方法指导师培训项目”,2019年被首届全国圆梦指导专家大会暨圆梦计划项目研讨峰会指定为:“全国重点推广项目”!
学习方法歌诀
孙东刚
课前预习很重要,不明不解打问号。
带着问题去听课,有备听讲有效果。
老师反复强调点,课上学习之关键。
老师重点强调点,重要知识很关键。
凝神专注紧思考,力争理解消化掉。
典型例题要深思,思考方法和规律。
作业做前先复习,事半功倍好做题。
概念规律要掌握,吃透教材是对的。
文章来源:《中国健康心理学杂志》 网址: http://www.zgjkxlxzz.cn/zonghexinwen/2021/1023/1016.html